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山河安澜、岁月静好、活力迸发、气象万千……若用这些词语来形容今日新疆，形容新时代中国特色社会主义新疆，应该是再贴切不过了。“2012至2021年，新疆城镇居民年人均可支配收入由17921元增长至37642元，农村居民年人均可支配收入由6394元增长至15575元”；“依托浙阿百校十万‘石榴籽’青少年融情工程，浙江和阿克苏已有492所学校、4594个班级结对，培育19.35万名小小‘石榴籽’，实现从幼儿园到大学、普通学校到特殊学校全覆盖”……这是一串串令人欣喜的数字，这更是浓缩在10年这短暂时空里，新疆各族儿女勠力同心、砥砺奋进，携手创造的一次奇迹。 “非凡十年，‘数'给你看”——2022年秋季绍兴援疆开学第一课，正是基于此背景下创想并实施的。援疆教育团队的老师们，在充分酝酿和反复研讨后，以“数字和数据”为切入口，开发了三堂妙趣横生又颇富深意的数学课，令阿瓦提学生既畅游数学海洋，又在可圈可点的数字里见证了今日璀璨新疆。
《条形统计图》是沈洋老师为阿瓦提鲁迅小学四（2）班开设的新学期数学第一课。刚刚过去的暑假，阿瓦提鲁迅小学50名少先队员奔赴绍兴，开展夏令营活动，和万里之外的小伙伴在“石榴树下”牵手互动，让同学们印象深刻。于是，“绍阿结对学校数”“绍阿结对班级数”“手拉手互通信件数”等一系列数据，成为这堂数学课最真实、直观的素材。一堂原本枯燥的统计图课因为有了孩子们最真实的体验和感受而变得生动有趣。在学生板书绘制2020年、2021年和2022年“石榴籽”结对班级的数量时，孩子们看到图标上的数字从2020年的112增加到2022年的1990，那惊讶和赞叹的神情是最动人的流露。
阿瓦提县第四中学高一（12）班的课堂上，董军良老师执教的《几类不同增长的函数模型》一课中，更是把“在数字浙疆里看发展”诠释得恰到好处。课堂上，学生不仅在“收集数据、分析数据、建立模型”的过程中解决了问题，更对老师提出的“在正常情况下，预计2035年，新疆年人均可支配收入能达到多少万元？2050年呢？”“在正常情况下，预计哪一年新疆年人均可支配收入能达到5万元？”等问题产生了浓厚的兴趣。在董老师随后的一步步引领和计算中，大家目睹了更大的数字跨越，甚至预测出现“指数爆炸”，这些高一的大孩子们在一瞬间，都开怀地笑了起来。 数字，是枯燥的，但它又是最真实的记录，新疆十年发展的每一个历程，新疆人民生活翻天覆地的变化，都可以通过一个个简明扼要的数字，让人有最直观的感受，从而激发最鲜活的感动，而这，也许正是这三堂数学课开发和设计的初衷。 挖掘数学课的思政元素，把它有机地融入到教学中，让思政教育的“盐”融入到数学教学的“汤”，让教育无痕又显质效，是此次绍兴教育援疆团队的又一次崭新尝试，也是一次亮点展示。相信这样的开学序幕，可以开启更多学科教师挖掘自身课程中思想政治教育元素的新思维，提升更多老师开展课程思政建设的意识和能力，从而形成阿瓦提教育全程全员全方位育人的新格局。 春山可望，未来可期。 （责任编辑：蒋鑫富） 国企网版权与免责声明： ① 凡本网注明“来源：国企网或《国企》杂志”的所有作品，版权均属于国企网，未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：国企网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。 |
